依法治国与《监督法》实施----半天
《监督法》实施中存在的问题及对策探析----半天
人大常委会监督及其发展趋势----半天
解读人大制度----半天
干部培训
政府全口径预决算的审查与监督----半天
CN的政党制度----半天
党领导的多党合作和政治协商制度----半天更多干部培训
履行政协职能，恪尽委员职责----半天
现场教学
各办班地的行业亮点单位----半天至一天
各办班地的党性教育基地----半天至一天
备注：
授课教师为各高校副教授以上或实务部门副处级以上的专家型领导授课；
具体培训课程根据每个培训班的培训需求量身定制。
分层级抓好脱贫攻坚干部培训。由扶贫部门牵头，在组织、人力资源和社会保障、农委等部门配合下，按照“分级负责、整体联动、全面覆盖”的要求，组织开展脱贫攻坚干部培训。市州和县市区党委政府主要负责人、扶贫工作分管领导、扶贫办主任及省派驻村工作队员由省级负责培训；市县两级扶贫业务干部、市派驻村工作队员、乡镇党委书记和乡镇长由市级负责培训；县乡派遣干部由县级负责培训，原则上每年要全覆盖轮训一次。
实现扶贫干部培训全覆盖，就是要化解“松口气”的懈怠情绪。毋庸讳言，前期的扶贫工作成果丰硕，也正是因为成绩超过预期，不少扶贫干部有了“松口气”的思想，认为剩下的脱贫路可以轻松走完。在脱贫攻坚的关键时期，这样的思想如果蔓延，脱贫攻坚的力量就可能要减弱，脱贫攻坚的效果就可能要打折。开展集中培训，让扶贫干部始终保持冲刺劲头，这是打赢脱贫攻坚战的重要保证。
行政干部培训是行政干部培训加强学习理论、加强思想政治建设的重要形势，其主要内容体验的方法是运用理论指导实践内容来提高科学决策水平的有效途径；行政干部培训是发挥领导干部部带头作用，确保理论学习质量的制度保障。作为GJ党政中心的一名成员，这两年来在习近平的带领下需加强对党委中心组学习重要性的认识，把行政干部培训的理论学习摆在更加重要的位置，行政干部培训可以使自己的工作能力和理论水平不断提高，更好的促进了各项工作完成。
通过行政干部培训学习，增长了知识和才干，增强了综合领导能力通过学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，使我的理论水平能够不断提高，进一步加强了对“发展”的认识，特别是科学发展观,是指导我国现代化建设的崭新的思维理念。它的基本内涵是:一是要坚持发展这个主题；二是全面发展；三是协调和可持续发展。
加强纪检监察干部培训重要性和迫切性，当前，随着经济、科技的迅猛发展，腐败分子的犯罪手段也更高明、更隐藏了，如果没有足够的理论知识和业务水平，就难以“克敌制胜”，就难以胜任纪检监察工作，所以要通过纪检监察干部培训明白在新时期，新形势下纪检监察干部所肩负的重任。
加强纪检监察干部培训，全面系统地了解到党风廉政建设和反腐败工作的形势任务、工作方式方法等理论知识，对堤高纪检监察干部的专业理论素质，更好地做好纪检监察工作具有非常重要的作用。
加强干部教育培训，第一层学习意义在于培养干部的学习习惯，养成主动性，形成“学由心生”的自觉。干部教育就是要培养一批信仰坚定、党性纯正、眼界开阔、立岗为民、见贤思齐的人民“公仆”。加强干部培训的常态化、制度化，能促成干部养成主动学习、主动思考，让学习成为一种由心而生的自觉行为。
加强干部教育培训，第二层学习意义在于培养干部自觉以马克思主义理论指导学习，养成“学从所向”的习惯。思想是行动的指南。党员干部是社会主义事业建设中引导力量，一切学习方向都要在马克思主义理论的指引之下，以思想凝聚力量,用旗帜引领方向，深入践行社会主义核心价值观，做好社会主义事业的建设者、人民的服务者。
开展干部培训，制定科学有效的考勤制度，细化教育培训内容。建立一整套系统的、严格的、可操作的检查、督促、考核、奖惩制度，并对教育培训人员进行全方位评估。严格按照规定、标准操作，对重视学习、积极参加培训并学有成效的干部加以表彰，对不重视学习的干部予以惩戒。重视干部教育培训的意义，全面提升干部自身素质，把教育培训常态化制度化，增加党的理论课程和与工作相关的知识，确保学员们学到“干货”；增强学习的趣味性，寓教于乐。
开展干部培训，要把干部培训作为一种智力投资，把干部培训工作作为人才资源的一部分，使干部培训与干部发展和履行职责的要求相适应，贯穿干部成长的全过程。干部参加学习培训不仅在于了解和掌握知识，更重要的是通过学习使自己的能力和素质有一个较大的提高。因此，要把提高干部的能力和素质作为干部培训的重点，切实增强干部做好本职工作、应对复杂局面等各方面的能力；要加强党性锻炼和个人修养，不断锤炼自己的意志，全面提高干部的素质。
任何工作都有创新、提升的空间，干部教育培训工作也不例外，要把创新作为破解难题的最大利器。
培训师资和培训平台多元化。习近平总书记高度重视师资力量建设，明确指出“要进一步开发、整合、优化兼职培训师资资源，加大聘请优秀领导干部、成功企业家、科技专家、优秀专业人士和基层一线优秀干部进党校、行政学院授课的力度”。对于基层来说，落实习近平总书记的要求显得特别重要、尤为迫切。无论是领导干部，还是企业家、科技专家、专业人士和一线干部，只要是政治、业绩上过得硬的干部，可进行必要的培训后登上讲台。此外，还可以围绕某个岗位、某个行业成立若干论坛、协会性质的组织，让各个层面的党员干部能够及时互相学习、沟通。
培训内容遴选制度化。2010年4月，时任ZY党校校长的习近平同志在与省部级干部进修班部分学员座谈时曾经指出，“现在，一个干部真正所缺的东西和他自己认为缺的东西，不一定就一致”。比如说，有的干部认为自己缺的是这个，实际上他缺的不光是这个，或者他更缺的是另外一个。这样看来，确实有必要建立一个制度性的东西，将培训内容和年度考核、领导评价、组织认定结合起来，定期上报有关部门，并与培训机构做好沟通、联动、对接，做到“精准滴灌”，不搞“大水漫灌”。
党员干部教育知识培训更加有效，广大干部履职的基本知识体系不断健全、知识结构不断改善、综合素养不断提高，复合型领导干部的培养取得新进展。
突出教育培训的针对性，变“灌输式”培训为“需求式”培训，根据培训对象的身份、要求和目的分类设置课程；突出教育培训的实用性，紧密贴合党员干部的思想和工作实际，把干部教育培训工作纳入经济社会发展规划，围绕当前精准脱贫、乡村振兴、意识形态、金融风险、改革发展等重点工作，坚持干什么学什么，缺什么训什么；突出教育培训的吸引力，创新教育培训方式，用好党校培训主阵地。
